Studie- och yrkesvägledning
Samordningsgruppen består av en studie- och yrkesvägledare från respektive av de 11 kommunerna i Familjen Helsingborg. Samordningsgruppens uppdrag är att samordna och genomföra två- tre nätverksträffar varje år.
Samordningsgruppen är ett viktigt kommunicerande kärl för att skapa delaktighet och inhämta behov och input från sina studie- och yrkesvägledarekollegor i Familjen Helsingborg.
| Kommun | Kontaktperson | Mailadress |
|---|---|---|
|
Bjuv
|
Anna-Lena Hall | anna-lena.hall@bjuv.se |
|
Båstad
|
Hanna Sjöberg | hanna.sjoberg@bastad.se |
|
Helsingborg
|
Anne-Li Johansson | anne-li.johansson@helsingborg.se |
|
Helsingborg
|
Marlene Klit Welin (Samordnare) | marlene.klitwelin@helsingborg.se |
|
Höganäs
|
Johan Frånlund | johan.franlund@hoganas.se |
|
Klippan
|
Veronica Jansson | veronica.jansson@klippan.se |
|
Landskrona
|
Sandra Dahlinger | sandra.dahlinger@landskrona.se |
|
Perstorp
|
Ann-Christine Nyström | ann-christine.nystrom@perstorp.se |
|
Svalöv
|
Marie Eriksson | marie.eriksson@svalov.se |
|
Åstorp
|
Jeanette Hägg | jeanette.hagg@astorp.se |
|
Ängelholm
|
Amelie Sanner | amelie.sanner@engelholm.se |
|
Örkelljunga
|
Therese Max | therese.max@orkelljunga.se |
Syfte
Samordningsgruppen består av en studie- och yrkesvägledare från respektive av de 11 kommunerna i Familjen Helsingborg.
Samordningsgruppens uppdrag är att samordna och genomföra två- tre nätverksträffar varje år. Samordningsgruppen är ett viktigt kommunicerande kärl för att skapa delaktighet och inhämta behov och input från sina studie- och yrkesvägledarekollegor.
Målsättning 2025-26
Dimensionering och valkompetens
Målet är att fortsätta att utveckla det gemensamma dimensioneringsarbetet och stimulera för ökad sökbild till yrkesprogrammen.
Valkompetens har varit ett fokusområde under ett antal år och kommer fortsatt vara så för att stimulera fler sökande till yrkesutbildning och verka för elevers strategiska gymnasieval utifrån sina önskemål och möjligheter.
AI och metodutveckling
Målet med detta arbete är att kartlägga och tydliggöra hur artificiell intelligens (AI) kan tillämpas för att effektivisera arbetsprocesser och stärka analysförmågan inom skolväsendet. Arbetet ska genomföras med särskilt fokus på likvärdighet, informationssäkerhet samt källkritik och bedömning av AI-genererat innehåll. Utgångspunkten är att undersöka hur AI kan bidra till ökad kvalitet i undervisningen, förbättrade läranderesultat och utveckling av pedagogiska metoder.
Skolchefernas gemensamma arbete tillsammans med nätverken
För att få genomslag i arbetet med dimensionering/valkompetens och de gemensamma utmaningarna och möjligheterna inom förskola/skolan med AI-projekten behöver samtliga nätverk vara involverade. Detta sker dels genom att utveckla gemensam kunskap och förståelse för utmaningarna och möjligheterna dels genom riktade insatser och uppdrag som syftar till ökad måluppfyllelse utifrån uppdragens målsättning. Nätverken ska arbeta mot uppsatta mål och prioriterar arbetet utifrån respektive nätverks kontext.